【正義旁觀者教育】孩子Q&A~沒人要跟他一起,我該不該自願跟他同組...
在一次服務中,我與小美聊到最近學校的生活,
小美說:因為音樂課要分組表演,沒有人要跟小誠同組,當老師問有誰要跟小誠一組時,都沒有人舉手,
小誠當場就哭了,我內心其實很掙扎要不要主動邀請他同組,但又很怕同組的同學不想…
我告訴小美:阿姨有看見你在過程中的內疚及擔心,但阿姨也想肯定你想幫助別人的心,
其實助人的方法不只一種,我們可以透過平時善意的表達,讓對方感受到支持與陪伴,
像是:可以下課找他玩、找他聊天,甚至我們能一起找資源來幫助他,相信他一定能感受到支持的力量。
面對霸凌事件時,不只有當場跳出來救援才算幫助被霸凌者,
相信平時所累積的善意也能讓對方感受到溫暖與支持喔!
小美說:因為音樂課要分組表演,沒有人要跟小誠同組,當老師問有誰要跟小誠一組時,都沒有人舉手,
小誠當場就哭了,我內心其實很掙扎要不要主動邀請他同組,但又很怕同組的同學不想…
我告訴小美:阿姨有看見你在過程中的內疚及擔心,但阿姨也想肯定你想幫助別人的心,
其實助人的方法不只一種,我們可以透過平時善意的表達,讓對方感受到支持與陪伴,
像是:可以下課找他玩、找他聊天,甚至我們能一起找資源來幫助他,相信他一定能感受到支持的力量。
面對霸凌事件時,不只有當場跳出來救援才算幫助被霸凌者,
相信平時所累積的善意也能讓對方感受到溫暖與支持喔!